Orff çalışmasında tekerlemeler ve sayışmacalar merkezî bir yer tutar; bunun nedeni eğlenceli olmaları değil, taşıdıkları ritmik yapıdır.
Bir tekerleme söylendiğinde ritim, öğretilmeden aktarılır. Çocuk hece uzunluklarını ve vurguları doğal olarak üretir; bu, soyut bir ritim kalıbını ezberlemekten çok daha hızlı ve kalıcıdır.
İkinci yararı bellektir. Sözlü malzeme, ritmik malzemeden daha kolay hatırlanır; çocuk sözü hatırladığında ritmi de hatırlar.
Üçüncü yararı dildir. Hece, vurgu ve tekrar çalışmaları dil gelişimiyle doğrudan kesişir.
Dördüncü yararı dağar oluşturmasıdır. Kısa ve bilinen malzeme, üzerine yeni katmanlar eklemek için güvenli bir zemin sunar.
Dağar seçiminde ölçüt, malzemenin çocuğun kendi dil dünyasından gelmesidir. Yöresel tekerlemeler, sayışmacalar ve çocuk oyunları bu nedenle tercih edilir.
Şarkı seçiminde ses alanı önemlidir: dar alanlı ve rahat söylenen şarkılar, geniş atlamalar içerenlerden daha uygundur.
Dağar her yaş grubu için ayrı derlenir ve zaman içinde genişletilir.
Derslerimizde dağar çalışması uygulamalı olarak yürütülür.